En collaboration avec Polytechnique Montréal, des élèves du cours de physique 5e secondaire ont expérimenté un atelier pédagogique et dynamique qui utilise l’expérimentation et le jeu afin d’explorer et de mieux comprendre les enjeux et les responsabilités de la profession d’ingénieur.
Sous la supervision d’une étudiante de Polytechnique, l’activité abordait des notions d’ingénierie par l’entremise d’un défi scientifique interactif où le travail d’équipe était nécessaire pour l’emporter. Chaque expérience réalisée par les élèves se faisait selon une discipline du génie précise qu’ils ont appris à découvrir.
Attention, il n’y avait rien de facile; des contraintes de temps et de matériel leur étaient imposées. Les élèves étaient plongés dans une vraie course contre la montre, le temps d’une période. Les élèves ont bien travaillé et ils ont relevé plusieurs défis!
